一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。 一、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1 、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2 、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3 、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、培养良好的学习态度和学习习惯。 1 、变“要我学”为“我要学”。 变“要我学”为“我要学” , 就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标 , 如何激励学生提高理想层次呢 ? 可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等 , 适时介绍给学生 , 以此打动学生的心灵 , 激发学生的责任感 , 成就欲。 2 、变“苦学”为“乐学”。 变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣 , 让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此 , 我在传授知识的同时 , 一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次 , 是要把握好教学中的“度” , 即教学的深度、练习和考试的难度 , 作业量的适度 , 让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次 , 要注重情感激励 , 少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。 3 、变“学会”为“会学”。 为促使学生变“学会”为“会学” , 一是要让学生真正认识研究学法 , 培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验 , 用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法 , 培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循 , 但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此 , 在进行学法指导时既要有整体上的指导 , 又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验 , 改进和完善自己的学法 , 同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法” , 避免生搬硬套 , 只要学生具备了“会学”的强烈愿望 , 加上老师有力的指导和广泛的学法交流 , “会学”的境界就不难达到。 三、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1 、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。 2 、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
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