教师的人格魅力是实施教学的有效条件。正所谓：只有亲其师，才能信其道。因此，剖析教师的人格魅力构成因素，并在实践中不断培养和提高，是当前教师自我完善的必要途径，也是提高教育教学效果的必然要求。 教师人格指的是教师群体共有的心理特征，它是教师在教育活动中表现出的认知风格和行为模式。教师的人格魅力，通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中，通过自身的不懈努力、感悟和不断完善所达到的一种至高境界，是基于其出类拔萃的人格构成而升华起来的，通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力、鼓舞力、亲和力、向心力与号召力的总和。教师的人格魅力是实施素质教育的重要保证。
一、 教师应具有丰富多彩的人格魅力
教师的人格魅力是由教师的多方面的因素综合形成的。教师要想有较高的人格魅力，首先，就必须弄明白、搞清楚教师人格魅力的构成，这样才能进行有针对性地培养。
1 、教师的职业。教师职业是一种令人崇敬的职业，主要表现在这种职业无论在学校还是在地方都起着一定的作用，这也是教师这种职业在社会上受到尊重的主要原因之一。这种向师性心理，实际上存在于教师的教育行为之前。就是说，当你从踏上讲台的第一天起，你的一言一行便在学生身上产生了一种服从感。这种传统因素会使教师增加光荣感、使命感，并由此格外注意自己的言行。规范自己的言行，不在学生面前随便乱说，时刻注意自己的形象，严格要求自己，做到为人师表。
2 、教师的智力。一个教师的知识越多，就越能满足学生的求知欲望，他在学生面前的威信也就越高。因此，作为一名教师必须边教边学，不断扩充自己的知识，丰富自己的头脑，积累更多的经验。这样，教师在自己的教学过程中才能举一反三，触类旁通，深入浅出，增加趣味性，提高教学效果。同时，也能最大限度地满足学生的求知欲和心理需求。
3 、教师的资历。学生对那些知识渊博，有学历，从教时间长，教学经验丰富，在科学技术上有发明创造，或在学术上有较深造诣的教师自然有一种特别的敬重感。这种敬重感越强，教师的威信也就越高。因此，教师在教学的同时，必须立足自己的现有水平，不断地刻苦钻研业务，才能满足教学需要。另外，还要努力开展发明创造和学术研究，提高自己的科研水平，增强学生的敬重感，以提高自己在学生中的威信。
4 、教师的道德。教师这种职业的特点，要求教师不但是一个学识渊博的人，而且还应当是一个道德高尚的人。教师的德主要表现在：热爱学校，现身教育；教书育人，循循善诱；热爱学生，诲人不倦；勤于治学，精于专业；团结互助，文人相亲；以身作则，为人师表。一名教师只有着眼于以上几点，不断提高自己的教学艺术，其号召力、激发力、教育力、说服力才会更强。同时，也会更加受到学生的尊重。
5 、教师的能力。不管教师的资历多深，智力多高，最终都要表现在能力上。如果教学能力不强，即使有再高的学历、再深的学问，其威信也不会很高。因此，能力因素是影响教师威信的核心要素。教师必须努力提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力、分析判断能力、总结归纳能力、解疑答难能力、动手操作能力及板书设计能力等等。一名教师只有在教学实践中努力提高自己的能力，不断满足学生的需求，其威信才能树立起来。
6 、教师的情感。从心理学的角度看，一个人对他人的吸引力越强，其影响程度也就越大。其吸引力的构成因素之一来自于对他人的关怀和体贴。因此，如果一名教师能在学习上多关心学生，在生活上多体贴学生，与学生情感相通、亲密无间、心理相容，那么，学生就会对教师产生亲切感。这种亲切感越深，教师的吸引力就越强，其威信也就越高。所以，教师对学生的关怀、体贴，是提高教师威信的好办法。
二、提高教师人格魅力的有效途径
知道了教师人格魅力的因素构成，这还远远不够，还必须弄明白怎样才能提高教师的人格魅力。为此，教师要在以下几方面做出努力：
1 、博览群书，拓展知识。培根曾有这样一句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧；数学使人精细，博物使人深沉；伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”书是人类创造的最伟大的奇迹，它为理智和心灵插上翅膀。它概括了世界生活的全部知识，它是进一步发展人类精神力量的最有力的工具。历史上许多伟大的人物都把读书和学习作为寻求真理的一种手段。作为一名教师，随着现代社会的发展，不允许你孤陋寡闻，必须大量涉猎古今中外的诗歌、散文、小说、哲学、经济学、历史学、逻辑学和各种自然科学，才能够适应当代教育教学对教师的要求，才能够最大限度地发挥教师对学生的人格魅力的影响，才能实现教书育人目的。
2 、以德为先，以德树威。作为一名教师，理应身体力行社会主义道德规范，做到以德服人，以德树威。你若有一部分卖力的教师是你顺利开展工作的骨干力量，但你只有拥有一部分卖命的教师才能使你的学校最终振兴，也才能使一个国家的教育得到振兴。毛泽东打败蒋介石，一个根本的原因就是他统治了亿万中国人的心。作为一名教师要有刚正不阿的凛然正气，不拿原则做交易，不阿权贵，不逢迎，不趋炎附势。不因一得之功而沾沾自喜，不因一孔之见而踌躇满志，不让虚伪的恭维蒙蔽理智，不让别有用心之辈的花言巧语吹的飘飘然，昏昏然。“面刺寡人之过者，受上赏。”假如以博取你的欢心为能事的变色龙簇拥着你，假如惯于逢迎献媚的小爬虫紧跟着你，你就处于岌岌可危的境地，再也听不进任何忠告，远离真理而走向死亡。因此，作为一名教师必须加强自身修养，完善自己的人格，才能不断地提高自己的人格魅力，增强自己对学生的积极地向上的影响力，从而达到良好的育人效果。
3 、以勤为本，爱岗敬业。万事成功勤为首。鸡鸣起舞，洒扫庭除，古人之训也。在日常生活中，要做到手勤、腿勤、心勤、脑勤。不迟到，不早退，不脱岗，不旷工；做好充分的课前准备，备好课，达到胸有成竹，心中有数；要勤于思考，要不断地反思、总结、提高。这样，才能在学生中树立良好形象，建立较高的威信。
4 、忍奢节欲，淡定处世。忍奢必须节欲，首先要节钱欲。现代社会，市场经济，物欲横流，作为教师，必须安贫乐道，才能不被世俗所左右，才能不随波逐流，才能淡定处世，才能安心静气，从容不迫地从事教育事业。要不断地调整自己的心态，知足常乐是完善自己人格的一种心态，是解除自己烦恼的一剂良药。要有“吃亏是福”的思想。做到君子坦荡荡，全身心倾注于工作，不仅同志们尊敬，自己也活得愉快，活得坦荡。这样，才能在幸福的感情体验中实现自己的人生价值，为党和人民的教育事业做出自己最大的贡献。
总之，在现代教育目标的要求下，现代教师只有以科学精神武装自己，始终与时代同步，跳出世俗的个人小圈子，关心国家、民族和人类的命运，提高师能，注重师德，才能以独特的人格魅力，完成历史赋予的使命。教师只有不断完善自我，加强自身修养，提高自己的人格魅力，才能增强自己对学生的教育渗透力和影响力，更好地落实教书育人原则，提高教学效果，实现教育教学的目的和培养目标。
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